Créer et lancer un quiz en classe, étape par étape

1. Créer votre quiz

   Depuis votre espace, créez un quiz, donnez-lui un titre et ajoutez vos questions une à une. Pour chacune, choisissez le type — QCM à deux, trois ou quatre réponses, à réponse unique ou à sélection multiple, vrai/faux, réponse à saisir, sondage sans bonne réponse, ou diapositive pour poser un rappel de cours entre deux questions — écrivez l’énoncé, saisissez les réponses et désignez la ou les bonnes.

   Réglez ensuite le temps question par question : 20 secondes suffisent pour du rappel factuel, comptez 60 à 90 secondes dès qu’il faut poser un calcul ou relire un extrait. Le barème se choisit par question aussi : 1000 points en standard, 2000 pour une question clé, 0 pour une question d’échauffement qui ne doit pas peser sur le classement. Une image peut illustrer l’énoncé et chaque réponse ; elle est redimensionnée et convertie à l’envoi, puis hébergée avec l’instance.

   Pour écrire des questions qui discriminent vraiment, voyez notre guide pour créer un bon quiz de cours.

2. Ou importer des questions que vous avez déjà

   Si votre banque de questions existe déjà, ne la ressaisissez pas. Téléchargez le modèle de tableur, recopiez vos questions dedans — une ligne par question, l’énoncé, jusqu’à quatre réponses, le temps et le numéro de la bonne réponse — et importez le fichier : l’outil crée un brouillon et vous signale ligne par ligne ce qui n’a pas pu être lu. Au-delà d’une dizaine de questions, c’est presque toujours plus rapide que la saisie en ligne.

   Vous pouvez aussi importer l’un de vos Kahoot! en collant son lien : les questions à choix multiples, les vrai/faux, les « Type answer » (réponse à saisir), les sondages, les diapositives, les temps, les points et vos images sont repris et ré-hébergés (pas les images de banque). Les types de questions que l’outil ne gère pas — remise en ordre, curseur, nuage de mots — sont ignorés, et la liste vous est affichée pour que vous sachiez exactement ce qui manque.

3. Régler la partie avant de lancer

   Au lancement, vous choisissez le mode de jeu et quelques réglages. Trois décisions comptent vraiment. Afficher ou non la question sur les téléphones : indispensable en amphi profond ou quand l’écran est petit, à éviter si vous voulez que les regards restent sur la projection. Pseudos libres ou pseudos générés : les pseudos générés évitent les mauvaises surprises projetées et garantissent qu’aucun nom réel n’apparaît. L’entrée en deux temps : à activer si vous craignez que le code circule hors de la salle.

   Le reste se règle en une phrase : ordre aléatoire des questions et des réponses, musique et effets sonores, réactions emoji, limite de participants (300 par défaut, jusqu’à 500). La plupart de ces réglages restent modifiables pendant la partie, via la roue crantée de l’écran projeté.

4. Projeter et accueillir la salle

   L’écran d’attente affiche le code à six chiffres, un QR code et le lien direct. Vos étudiants n’ont rien d’autre à retenir. Laissez cet écran une minute ou deux : c’est le temps qu’il faut pour que la salle sorte les téléphones, se connecte au réseau et entre le code.

   Vous voyez les pseudos arriver au fur et à mesure. Un pseudo déplacé ? Un clic dessus éjecte le participant. Tout le monde est là ? Verrouillez les inscriptions pour empêcher les arrivées tardives, puis démarrez ; vous pouvez aussi démarrer sans attendre les retardataires, qui rejoindront la partie en cours.

5. Animer la partie

   Chaque question s’affiche d’abord quelques secondes en phase de lecture, puis le chrono démarre pour tout le monde en même temps. La question se termine à la fin du temps imparti, ou dès que toute la salle a répondu — vous n’avez pas à attendre les dix dernières secondes pour rien. Les points décroissent avec le temps de réponse : c’est le serveur qui compte, sur l’heure de réception, jamais le téléphone.

   Après chaque question apparaît l’histogramme des réponses. Prenez le temps de le commenter avant de passer à la suite : c’est là que se joue l’essentiel de l’intérêt pédagogique, pas dans le classement. Un distracteur qui rassemble un tiers de la salle vous dit beaucoup plus qu’une moyenne. Entre les questions, un top 5 s’anime ; à la fin, un podium à trois marches clôt la partie.

6. Relire et prolonger

   Après le podium, ouvrez le rapport. Il isole les questions passées sous 35 % de réussite : ce sont vos points de reprise pour la séance suivante. Vous y trouvez aussi le détail par question, la liste des participants avec leur score, et les retours du mini-sondage de satisfaction rempli en un geste par les étudiants à la fin de la partie. Tout s’exporte en un fichier .xlsx si vous voulez le garder ou le croiser avec vos notes.

   Dernier geste utile : donnez à vos étudiants le lien de révision. Il rouvre les mêmes questions en flashcards et en mode « apprendre », sans compte et sans chrono. Voyez la page mode devoir et révision pour l’utiliser en travail à la maison.

1. Entrer le code à six chiffres

   Le code de la partie s’affiche en grand sur l’écran projeté. L’étudiant le saisit sur la page d’accueil ; s’il est passé par le QR code, le code est déjà rempli. Un code n’existe que pendant la partie : il ne sert plus une fois celle-ci terminée.

2. Reproduire le motif, si vous l’avez activé

   Avec l’entrée en deux temps, l’écran projeté affiche en plus un motif de quatre formes colorées, renouvelé toutes les sept secondes. L’étudiant doit le reproduire pour entrer. Conséquence pratique : seules les personnes qui voient l’écran peuvent rejoindre la partie, même si le code a été partagé ailleurs.

3. Choisir un pseudo

   Selon votre réglage, l’étudiant choisit son pseudo (filtré : les pseudos grossiers sont refusés avec un message clair, et deux personnes ne peuvent pas porter le même) ou en reçoit un tiré au sort qu’il ne peut pas modifier. Dans les deux cas, aucun nom réel, aucune adresse e-mail, aucun compte : le pseudo est la seule identité de la partie.

4. Jouer

   Le téléphone affiche « Tu es dans la partie ! », puis les quatre formes colorées à toucher pour répondre — avec le texte des réponses si vous avez activé l’affichage sur les téléphones. Après chaque question : écran vert ou rouge, points gagnés, série de bonnes réponses, rang et écart avec la personne devant. À la fin, une médaille pour les trois premiers et un mini-sondage en un geste.

Ce que l’outil enregistre exactement pendant ces quatre écrans est détaillé sur la page confidentialité et données personnelles.